Cours de Biologie pour le concours de Médecine

Plongez dans l’ensemble complet des cours de biologie, réunis dans une seule formation claire et structurée. Ce pack inclut tous les chapitres indispensables (écologie, diversité - évolution - adaptabilité, génétique) afin de vous offrir une vision d’ensemble cohérente et progressive de la discipline. Chaque notion est expliquée avec précision, illustrée par des exemples concrets et mise en perspective avec les exigences du concours.

En plus des cours détaillés, vous bénéficiez d’un accès à un large choix d’annales de biologie corrigées pour vous familiariser avec le format des épreuves et identifier les pièges les plus fréquents. Ces sujets réels, accompagnés de solutions complètes, vous permettent de vous entraîner dans des conditions proches de l’examen et de renforcer vos points faibles.

Pour consolider vos acquis, la formation comprend également des exercices ciblés classés par thème et par niveau de difficulté. Ils vous aident à vérifier votre compréhension au fur et à mesure, tout en développant vos réflexes et votre rapidité de raisonnement.

Cet ensemble est conçu pour vous faire gagner du temps, structurer votre révision et maximiser vos chances de réussite au concours. Que vous ayez besoin d’un apprentissage pas à pas ou d’une révision intensive, vous disposez ici d’une ressource complète et efficace, pensée pour allier théorie, pratique et méthodologie.

Sommaire du pack complet de cours de biologie

A. La cellule : l’unité fonctionnelle du monde vivant

Compétences 

• Décrire et articuler entre eux les différents niveaux d’organisation : molécule, cellule, tissu, organe, système.
• Construire un modèle dynamique d’une cellule et concevoir celle-ci comme un tout fonctionnel.
• Différencier les cellules animales des cellules végétales.
• Connaître les caractéristiques générales des monères et des virus.

Savoirs disciplinaires 

• Distinction du vivant et du non-vivant.
• Grands niveaux d’organisation des êtres vivants pluricellulaires.
• Structures cellulaires et leur rôle ; métabolisme cellulaire ; reproduction cellulaire.

B. La génétique – l’hérédité

Compétences 

• Résoudre un problème d’hérédité.
• Reconnaître les caractères d’une personne, qui ne sont pas exclusivement déterminés par les gènes.
• Retrouver le mécanisme de transmission d’un caractère après avoir examiné un arbre généalogique.
• Interpréter des arbres généalogiques de l’espèce humaine.
• Connaître les substrats du code génétique (chromosome, double hélice et acides nucléiques) de la transcription (mRNA, ribosomes, protéines).

Savoirs disciplinaires 

• Notions d’espèces, variations intraspécifiques.
• Transmission héréditaire des caractères génétiques : les lois de Mendel, les groupes sanguins, caryotype et hérédité chromosomique.

C. La diversité – l’évolution – l’adaptabilité

Compétences 

• Distinguer les grandes classes d’animaux.
• Distinguer les principaux embranchements des végétaux.
• Utiliser une clef dichotomique.
• Comparer différentes théories de l’évolution.
• Décrire une expérience permettant d’expliquer l’origine de la vie sur terre.
• Développer une argumentation comparée de théories de l’évolution.
• Situer l’émergence d’une théorie dans son contexte théorique.
• Retrouver les éléments d’une théorie de l’évolution :
  • A) à la lecture d’un texte,
  • B) en comparant des structures sur du matériel biologique ou sur des reproductions.
• Interpréter des arbres généalogiques de l’espèce humaine.

Savoirs disciplinaires 

• Caractères essentiels des virus, procaryotes, protistes, champignons, animaux, végétaux.
• Classification sommaire des végétaux et des animaux.
• Espèce, race, variété.
• Origine de la vie sur terre : hypothèses, conditions d’émergence.
• Les théories de l’évolution : Lamarckisme, Darwinisme, néodarwinisme, sélection naturelle.
• Les arguments en faveur de l’évolution : paléontologiques, anatomiques, embryologiques, biogéographiques, génétiques, etc.
• Etapes de l’évolution de l’homme.
• Adaptabilité et survie d’une espèce.

D. L’écologie

Compétences 

• Identifier la multiplicité des facteurs qui interviennent dans le maintien d’un équilibre écologique (nourriture, oxygène, place pour vivre, endroit pour se reproduire).
• Schématiser un cycle biogéochimique, les transferts de matière d’énergie au sein de chaines alimentaires.
• Modéliser l’évolution d’un écosystème.
• Identifier des problèmes éthiques qui se posent à propos de l’environnement.
• Mettre en évidence l’impact des activités humaines dans un cas de pollution.
• Evaluer l’impact de découvertes scientifiques et d’innovation technologiques sur notre mode de vie.

Savoirs disciplinaires

• Interdépendance des êtres vivants et du milieu dans divers écosystèmes (y compris les relations inter et intra spécifiques).
• Niche écologique.
• Un écosystème au choix : forêt, prairie, sol, haie, étang, rivière, etc.
• Dynamique des écosystèmes.
• Actions humaines et pollution : polluants, déséquilibre des écosystèmes et comportements responsables.
• Biodiversité.

Vidéos inclues